Будучи молодым и неопытным специалистом, я впервые столкнулась с преподаванием по методике CLIL в прогимназии «Вектор». Сперва я была напугана такой перспективой из‐за нехватки опыта и знаний по методике преподавания предмета на английском языке. Школа незамедлительно направила меня на курсы, я успешно прошла их, сдала экзамен TKT CLIL и набралась уверенности. Уроки Science не похожи на обычные уроки английского языка. К каждому уроку я готовлюсь, заглянув в интернет или спросив совета у коллег‐предметников. Обстановка на уроках Science более расслабленная и непринужденная, что способствует большей мотивации обучающихся. Не очень часто, но регулярно мы с ребятами проделываем различные научные опыты по той или иной теме: делаем скелеты позвоночных животных; слушаем разные звуки, определяя их высоту и тональность; погружаем предметы в воду, проверяя, утонут они или нет; делаем модель пищевой пирамиды. Все это способствует лучшему запоминанию нового материала у детей. Ребята не боятся говорить на английском языке.
Главное, по моему мнению, интерес у учителя. Интересно учителю – интересно и детям. А мне интересно!